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陆然坐在茜茜的左边，他伸手，把她的左手放到他的前面握着。
“你那边如何，培训的事，顺利吗？”
说到这个事，茜茜有些不好意思地说，“那天我和郝老师说了自己的情况，她们在策划一些心理培训的项目，想要找一些合适的咨询师合作。
我和他们说了自己没有做过成人的培训经验，他们倒也没有一下就放弃我，而是让我试讲一节课试试，就用我给儿童讲课的方法，试一遍。”
“结果呢？”陆然好奇了。
“我就像平时给孩子们上心理常识课一样，没有讲太多的理论，主要就是做游戏，讲故事，画图画，让学员们自己参与进来，通过这些小游戏，学习一些知识，或是感悟一些道理。
说起来，怪不好意思的，本来都是给孩子们玩的，试讲的时候，台下却坐着一堆比我年长的老师。
刚开始我还有点紧张，不过后来，我就把他们当成孩子，倒也放得开了。”
“真棒。”陆然握着她的手，鼓励道。
“那次讲完课，我本以为肯定没戏了。可是，两天以后，郝老师又打电话联系了我，跟我说，他们讨论的结果是，认为我很适合做一名讲师。”
“哦？”陆然眼前一亮。
“我当时也感觉很诧异，我只是上了一堂儿童的课程，怎么就适合当讲师了？郝老师后来跟我解释说，那天台下的老师，都知道我的课是给儿童上的，然而，他们却从我的课程里，感受到了轻松，活泼的氛围。
他们被这种愉悦的气氛感染了，享受其中。
他们还觉得，有几个游戏，如果给成年人玩，或许能起到更大的作用。”
“能起到更大的作用？”这下陆然更加好奇了，给成年人，做游戏？画图画？这真是很有意思的思路。
比起那些在讲台上，放着ppt，高谈阔论的老式讲法，或许，更有吸引力。
这么一想，茜茜说不定真的能成为一个出色的讲师呢。
“那你要给他们做什么游戏？什么游戏可以给成年人玩，又能得到心理的成长呢？”
“当时在课上，我给了他们一个画画的任务，让他们每个人用彩色铅笔画出自己心目中的家。这是一个很简单的图画作业。等所有人画完以后，我就让他们拿着画，想一想，自己是不是已经住在这个家里面了？
每个人对家的定义，都不一样，有些人画了一座大房子，有些人只画上了自己的亲人。
人各有志，这是他们不同的理想。
等我让他们对比现实的时候，感触又各不相同。
画着亲人的同学，或许正享受着自己理想中的家的温暖，而画了房子的同学，就不一定真的住在理想中的房子里了。”
陆然听了，微微点头，觉得颇有意思，“每个人对幸福的定义都不同，没有统一的标准。这个游戏做下来，的确发人深省啊。”
茜茜笑了，“发人深省不敢说，能有一些启发，也是好的。”
“是很好，我觉得你的方法，用于成人的教学，是非常适用的，我们这些长大了的人，从小听惯了老师的教诲，再和他们说道理，他们未必听得进去。让他们自己思考，反而印象深刻呢。
而且还是这样一位美女老师，带着他们做游戏，上你的课，真是一大乐事啊。”陆然肯定道。